EXAMEN FINAL Nº 4
Ejercicio
nº 1.-
Enumera
qué funciones del lenguaje se pueden dar en un acto comunicativo.
Solución:
Referencial o
representativa, emotiva o expresiva, conativa o apelativa, fática o de
contacto, metalingüística y poética.
Ejercicio
nº 2.-
¿Qué
son los medios de comunicación de masas? Cita los más generalizados y enumera
sus características comunes.
Solución:
Son
medios que emiten un mensaje para numerosos receptores. Su intención es
informar de lo que sucede en el mundo, formar opinión, influir y entretener.
Los
medios más generalizados son la prensa, la radio, la televisión e internet. Sus
características principales son la inmediatez, la amplitud de los temas que
tratan, la variedad de sus formas (palabra, imagen, música...), la variedad de
los receptores (en cuanto a su edad, sus intereses, su formación...) y lo
difuminado de su emisor.
Ejercicio
nº 3.-
Lee
el siguiente texto y contesta a las preguntas:
Cachito empezó a respirar agitadamente: le estaba dando un
ataque de angustia previa incontrolada. Esto era algo así como los efectos
secundarios del García Sanjuán, sequedad de boca, temblor de manos,
encogimiento de estómago, bloqueo cerebral, parálisis de las neuronas, todo muy
parecido a los efectos secundarios de mi amor tímido y sin retorno, pero a
Cachi le daba más fuerte, y seguro que había soñado con alguno de los típicos
discursos del Sanjuán, a ver si espabiláis, porque en mi clase el bien es para
el mejor, el notable solo lo saco yo, y el sobresaliente lo reservo para Dios.
Martín
Casariego, Y decirte alguna estupidez, por
ejemplo, te quiero, Anaya.
a) ¿Qué tipo de texto es? ¿Qué
características formales presenta su lenguaje?
b) Fíjate en el lenguaje del
texto y explica si refleja una narración espontánea u organizada.
c) ¿Hay algún pasaje descriptivo?
Justifica tu respuesta.
Solución:
a) Es una narración ficticia, un
fragmento de una novela.
b) Refleja una narración
espontánea, improvisada. El narrador se expresa con un lenguaje sencillo, en el
que se advierten rasgos del lenguaje oral, como son la utilización de
diminutivos (Cachito), abreviaciones (Cachi), frases coloquiales (esto
era algo así como, le daba más fuerte, a ver si espabiláis), enlaces de
temas diferentes (lo que le pasa a Cachito y el discurso de Sanjuán)...
c) En el texto se describe el
proceso que sufre Cachito en su ataque de angustia: sequedad de boca,
temblor de manos... Se utiliza para ello el verbo en pretérito imperfecto
de indicativo (le estaba dando, era, daba).
Ejercicio
nº 4.-
¿Qué
innovaciones aportó Lope de Vega al teatro español del siglo XVII? ¿Dónde y qué
tipos de obras se representaban?
Solución:
Lope
de Vega creó una nueva fórmula dramática que hizo que el teatro se distanciase
de la tradición grecolatina. Así, el teatro del siglo XVII se caracterizó por
la mezcla de lo trágico y lo cómico; el rechazo de las tres unidades clásicas
de tiempo, lugar y acción; la división de las obras en tres actos o jornadas;
la adopción de temas relacionados con el amor y el honor; la abundancia de
apartes, y la escritura en verso.
En
los corrales de comedias, además de las obras principales, se representaban
otras obras breves como los entremeses, las loas y las mojigangas.
Ejercicio
nº 5.-
¿Qué
caracteriza al cuento moderno y al microrrelato?
Solución:
Ambos
son narraciones breves —aunque el microrrelato es mucho más breve—, con una
finalidad estética y compuestas por un autor. Suelen tener una única acción, un
desarrollo rápido y pocos personajes; por ello, tienden a la concentración o a
la eliminación de lo accesorio, y a la tensión. Sus finales pueden ser abiertos
o cerrados. El microrrelato, además, presenta unas características propias como
la utilización de los juegos lingüísticos; el uso de recursos formales; la
variedad de registros; las alusiones a otros géneros, obras o autores, y la
ironía, el humor y los finales ingeniosos.
Ejercicio
nº 6.-
Lee
los versos siguientes y responde a las cuestiones.
Buscando mis amores,
iré por esos montes y riberas;
ni cogeré las flores,
ni temeré las fieras,
y pasaré los fuertes y fronteras.
San Juan de la Cruz
a) ¿Cuánto miden los versos?
¿Cómo es la rima?
b) ¿Qué nombre recibe esta
estrofa?
c) ¿Hay algún recurso fónico?
¿Qué recurso morfosintáctico se observa en los versos tercero y cuarto?
Solución:
a)
7 a
11 B
7 a
7 b
11 B
Se combinan los versos heptasílabos y endecasílabos. La rima
es consonante aBabB.
b) Es una lira.
c) Hay aliteración (repetición
del sonido /f/) en los versos tercero, cuarto y quinto. En los versos tercero y
cuarto hay paralelismo (repetición de la misma estructura sintáctica).
Ejercicio
nº 7.-
Clasifica
los enunciados según las palabras que lo forman y según la actitud del
hablante.
Solución:
Según
las palabras que lo forman se clasifican en frases, si no tienen ningún verbo,
y oraciones, si tienen un verbo.
Según
la actitud del hablante se clasifican en enunciativos, interrogativos,
exclamativos, desiderativos, imperativos y dubitativos.
Ejercicio
nº 8.-
Identifica
los sintagmas siguientes; localiza sus núcleos y determinantes, y escribe qué
clase de palabras son, e indica de qué tipo son los complementos del núcleo:
Profundamente olorosa.
El tranquilo ojo del
huracán.
Bastante lejos de Cádiz.
Solución:
– Profundamente olorosa.
Sintagma adjetival.
Núcleo: olorosa (adjetivo); CAdj.: Profundamente (adverbio).
– El tranquilo ojo del
huracán. Sintagma nominal.
Núcleo: ojo (sustantivo); Det.: El (artículo);
CN: tranquilo (adjetivo); CN: del huracán (SN precedido de
preposición).
– Bastante lejos de Cádiz.
Sintagma adverbial.
Núcleo: lejos (adverbio); CAdv.: bastante (adverbio);
CAdv.: de Cádiz (SN precedido de preposición).
Ejercicio
nº 9.-
En
la oración siguiente, identifica el núcleo del sintagma verbal y analízalo
morfológicamente:
Quizás llueva mañana.
Solución:
Quizás
llueva mañana. Núcleo: llueva.
Llueva: 3.ª
persona del singular del presente de subjuntivo del verbo llover, de la
2.ª conjugación.
Ejercicio
nº 10.-
Identifica
el sujeto y el predicado en esta oración. ¿Cuáles son los núcleos de sus
respectivos sintagmas?
Seguramente los invitados a la boda les echarán arroz a la
salida.
Solución:
Seguramente
los invitados a la boda les echarán arroz a la salida.
Sujeto:
los invitados a la boda. Núcleo del SN sujeto: invitados.
Predicado:
Seguramente les echarán arroz a la salida. Núcleo del SV predicado: echarán.
Ejercicio
nº 11.-
Determina
cuál de estas oraciones es impersonal:
– Se lo traen de Cáceres.
– Se cierra por vacaciones.
Solución:
Se
cierra por vacaciones.
Ejercicio
nº 12.-
Completa
los análisis de estas oraciones escribiendo lo que corresponda debajo de las
rayas que se indican. Luego, clasifícalas:
|
Recoged
|
las
|
hojas
|
caídas
|
con
el rastrillo
|
antes
de la cena
|
.
|
|
|
Det.
|
N
|
|
|
|
|
|
|
(SN)
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
Predicado
(SV)
|
|
|||||
El
sujeto ...........................................................................................................................
Es
una oración ..................................................................................................................
........................................................................................................................................
|
Estos
|
carteles
|
han
sido diseñados
|
por
un famoso creativo
|
.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Es
una oración ..................................................................................................................
........................................................................................................................................
|
Mi
|
amiga
|
Alicia
|
confiaba
|
ciegamente
|
en
sus amigos
|
.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Es
una oración ..................................................................................................................
........................................................................................................................................
Solución:
|
Recoged
|
las
|
hojas
|
caídas
|
con
el rastrillo
|
antes
de la cena
|
.
|
|
|
Det.
|
N
|
CN
|
|
|
|
|
|
(SN)
|
|
|
|
||
|
N
|
CD
|
CC
instrumento
|
CCT
|
|
||
|
Predicado
(SV)
|
|
|||||
El
sujeto está omitido (vosotros).
Es
una oración imperativa, predicativa, activa,
transitiva.
|
Estos
|
carteles
|
han
sido diseñados
|
por
un famoso creativo
|
.
|
|
Det.
|
N
|
N
|
CAg.
|
|
|
Sujeto
(SN)
|
Predicado
(SV)
|
|
||
Es
una oración enunciativa afirmativa, predicativa,
pasiva.
|
Mi
|
amiga
|
Alicia
|
confiaba
|
ciegamente
|
en
sus amigos
|
.
|
|
Det.
|
N
|
CN
|
N
|
CCM
|
CR
|
|
|
Sujeto
(SN)
|
Predicado
(SV)
|
|
||||
Es
una oración enunciativa, predicativa, activa,
transitiva.
No hay comentarios:
Publicar un comentario